Chính phủ Hàn Quốc đã chi 1,2 nghìn tỷ won (850 triệu USD) để phát triển sách giáo khoa AI cho các trường học, nhưng chương trình quốc gia này đã bị thu hẹp lại chỉ sau bốn tháng, giữa những cáo buộc về văn bản không chính xác, lo ngại về quyền riêng tư và khối lượng công việc tăng lên đối với giáo viên và học sinh.

Viết trên Rest Of World, nhà báo Junhyup Kwon dẫn lời một học sinh nói rằng, “Tất cả các lớp học của chúng tôi đều bị trì hoãn do các vấn đề kỹ thuật với sách giáo khoa. […] Em cảm thấy khó tập trung và theo kịp bài. Sách giáo khoa không cung cấp các bài học phù hợp với trình độ của em.”

Kim Jong-hee, giám đốc kỹ thuật số của Dong-A Publishing, một trong những nhà phát triển sách giáo khoa, đã nói về những lợi ích của sách AI: “Sử dụng các thiết bị kỹ thuật số mà [học sinh] quen thuộc giúp các em tập trung hơn, tỉnh táo hơn và sẵn sàng tham gia hơn. Sách giáo khoa cung cấp hỗ trợ cá nhân hóa hơn cho những học sinh gặp khó khăn trong các bài học.”

Chính phủ Hàn Quốc ban đầu đã ủy quyền cho các nhà xuất bản sản xuất sách giáo khoa AI, những người này sau đó đã chi khoảng 567 triệu USD để phát triển các tài liệu kỹ thuật số trực tuyến. Việc sử dụng sách giáo khoa AI đã trở thành bắt buộc ở nước này từ đầu năm học vào tháng 3, nhưng sau đó đã được xếp loại là ‘tùy chọn’ chỉ sau một học kỳ. Số lượng trường học sử dụng sách giáo khoa AI đã giảm một nửa trong thời gian đó.

Phát biểu tại Quốc hội vào tháng 1 năm nay, nhà lập pháp Kang Kyung-sook đã hỏi Bộ trưởng Bộ Giáo dục: “Sách giáo khoa in truyền thống mất 18 tháng để phát triển, chín tháng để xem xét và sáu tháng để chuẩn bị. Nhưng sách giáo khoa AI chỉ mất 12 [tháng để phát triển], ba [tháng để xem xét] và ba tháng [để chuẩn bị] […]. Tại sao lại vội vàng như vậy? Vì chúng nhắm đến trẻ em, nên cần phải có sự xác minh và quy trình cẩn thận.”

Việc thất bại của chương trình sách giáo khoa AI cũng bị đổ lỗi cho việc chính trị hóa vấn đề và sự thay đổi chính phủ khi chương trình đang được triển khai.

Các chương trình công nghệ trong trường học kể từ khi internet được áp dụng rộng rãi tương đối phổ biến, đã khiến người đóng thuế tốn ít hơn đáng kể và kéo dài lâu hơn – mặc dù cuối cùng có thể thất bại hoặc phải điều chỉnh lại hoàn toàn. Ở tỉnh Gauteng của Nam Phi vào đầu những năm 2000, Dự án Trường học Trực tuyến được thiết kế để trang bị phòng máy tính và kết nối internet cho các trường học, nhưng đã bị hủy bỏ vào năm 2013 với chi phí 1 tỷ rand (57 triệu USD), theo một số báo cáo.

Vào năm 2019, 1BestariNet của Malaysia – một VLE (môi trường học tập ảo) dựa trên đám mây – đã bị chấm dứt sau tám năm trong bối cảnh các cuộc điều tra về những cáo buộc mâu thuẫn giữa tuyên bố về tốc độ internet và thực tế mà nhiều trường học trải nghiệm. Tổng chi phí của dự án đó được ước tính lên tới hàng tỷ ringgit (một tỷ ringgit tương đương khoảng 235 triệu USD).

Tuy nhiên, tốc độ thất bại của dự án sách giáo khoa AI của Hàn Quốc và chi phí cao của nó cho thấy việc áp dụng giáo dục các tài liệu AI kỹ thuật số đang gặp nhiều khó khăn. Một nghiên cứu học thuật do Viện Công nghệ Massachusetts thực hiện được công bố vào đầu năm nay đã gợi ý rằng việc sử dụng AI trong bối cảnh giáo dục làm giảm hoạt động não bộ về lâu dài, điều này cho thấy công nghệ này có thể không phù hợp cho những bộ óc đang phát triển.